川尻小学校ブログ

　国語学習(６年生)の様子です。

　スピーチ用構成メモをタブレットで工夫しながら作成しています。

　川尻小と開聞小の５・６年生が交流学習を行いました。

　子供たちは，一生懸命学習に取り組みながら互いに交流を深めていました。

昼休み，２年生の子供たちが職員室にやってきました。

「キャッチボールをしたいので，大谷グローブとボールを貸してください。」

グローブとボールを渡すと，うれしそうに５人で校庭に出ていきました。ボールを投げたり，取ったりしてキャッチボールやピッチングを楽しんでいました。

今日は行事もなく，各学年，学習にじっくり取り組んでいました。

１年生の算数では，ワークシートを使いながら，ひき算の学習でした。

２年生は，６年生を送る会で渡すプレゼントを折り紙で制作中でした。

３・４年生は図工の学習で，磁石を生かした作品を工作中でした。

５・６年生は，国語の授業で言葉について学習。タブレットを使って調べていました。

３学期も残り１か月。各学年，これからまとめを進めていきます。

　５・６年生学級にて，日本茶ソムリエ会の方々を講師に招いたお茶とのふれあい教室を実施しました。

　お茶に関する理解を深めたり，おいしいお茶の入れ方を体験したりするなど，和やかな雰囲気の中，貴重な学習の機会となりました。

土曜登校日の朝は「ふれあいタイム」です。

今日は，「場や状況に応じた聞き方」がテーマでした。先生が話をしている時にどのように聞けばよいか，分からないことがある時に友達にどのように聞けばよいかなど，いくつかの場面を想定して，縦割り班ごとに考えました。

実際の学校生活の中で行動できるようになるといいなと思います。

今日の３校時は，いよいよ漢字検定でした。漢字検定には，中・高学年が挑戦します。

これまで自分が選択した級の合格に向けて漢字の学習に取り組んできました。

少し緊張しながらも，問題と向き合っていました。結果をお楽しみに！

　今日の「ひまわりタイム」では，１・２年生が音楽発表を行いました。

　１・２年生らしい振り付きの合唱，鍵盤ハーモニカ演奏により，とっても楽しく和やかなひと時となりました。

５・６年生の国語の授業では，駅の看板や道案内板など，どのように表記されているか考えました。平仮名，カタカナ，ローマ字などなど。

誰が見ても分かりやすいように工夫されていることに気付いていました。

また，文章を書く際，平仮名のみではなく，漢字も使って書くことでより読みやすく，意味が分かりやすいことも気付いていました。

２年生の国語は，漢字の学習でした。

へん・かんむり・かまえ・つくりに分けられた漢字を組み合わせて，一つの漢字を完成させます。そして，できた漢字を使って短文づくりにも取り組みました。子供たちは，とても楽しそうに学習していました。

中・高学年は，９日(金)に漢字検定にチャレンジします。大人になっても使う漢字。興味・関心をもって学習し，少しずつでいいので覚えてほしいです。

２年生は，来年度の複式学級を見据えて，子供同士で学習を進めるガイド学習も練習しています。